Νίκο, οι εργαζόμενοι στην ιδιωτική εκπαίδευση με βάση τις υπάρχουσες εργασιακές συνθήκες (ελαστικοποίηση, άθλιοι μισθοί, μαύρη εργασία κ.λπ.) όπως φαίνεται θα είναι από τους πρώτους κλάδους που θα επιχειρηθεί να εφαρμοστούν οι νέας μορφής συμβάσεις των «μηδενικών ωρών» και των «κατά παραγγελία συμβάσεων». Το συγκεκριμένο νομοσχέδιο στο βαθμό που ψηφιστεί στην Βουλή πιστεύεις ότι θα υπονομεύσει το υπάρχον καθεστώς των ΣΣΕ;
Στο χώρο την φροντιστηρίων μέσης εκπαίδευσης και των κέντρων ξένων γλωσσών έχουν καταργηθεί προ πολλού οι Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας και επικρατούν οι ατομικές συμβάσεις ορισμένου χρόνου. Οι συμβάσεις μηδενικών ωρών έρχονται να πατήσουν ακριβώς πάνω στη μαύρη εργασία που κυριαρχεί στον κλάδο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Ένας εργαζόμενος μπορεί να υπογράφει μια σύμβαση για απασχόληση 2 ώρες την ημέρα όμως να εργάζεται σε πολλές περιπτώσεις αρκετές ώρες παραπάνω από τις «δηλωμένες». Με τις συμβάσεις μηδενικών ωρών πλέον αυτή η συνθήκη γίνεται νόμιμο καθεστώς. Χωρίς να γνωρίζει ο εργαζόμενος στην ουσία το ωράριο της εβδομάδας του, θα ενημερώνεται 24 ώρες πριν για το πόσες θα είναι οι επιπλέον ώρες που θα πρέπει να εργαστεί, η αμοιβή του και, αν είναι εκπαιδευτικός, ακόμη και σε ποια τάξη, σε ποιους μαθητές θα διδάξει και ποιο μάθημα. Πρόκειται για μια συνθήκη που διαλύει τον εργαζόμενο, το εβδομαδιαίο πρόγραμμα εργασίας και τον προσωπικό προγραμματισμό του, ελαστικοποιεί ακόμη περισσότερο την εργασία και σαφώς, υποβιβάζει πλήρως το διδακτικό έργο του εκπαιδευτικού. Ένα έργο που πολύ καλά γνωρίζουμε εμείς που το ασκούμε, ότι απαιτεί σταθερό πρόγραμμα, πολλές ώρες προετοιμασία με δουλειά στο σπίτι και αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας για να ασκηθεί δημιουργικά και αποτελεσματικά.
Επιπλέον, οι εργοδότες μέσω των συμβάσεων μηδενικών ωρών θα μπορούν να αντλούν μέσα από μια μεγάλη δεξαμενή εργαζόμενους για λίγο χρόνο και με ελάχιστες απαιτήσεις σε μισθό και συνθήκες εργασίας. Γεγονός το οποίο μπορεί να έχει βαρύτατες επιπτώσεις στο γενικό επίπεδο του μισθού του ιδιωτικού εκπαιδευτικού αλλά και ευρύτερα τις συνθήκες εργασίας.
Υπάρχουν και άλλα ζητήματα που προκύπτουν με τις συγκεκριμένες συμβάσεις όπως για παράδειγμα σχετικά με τη συμπλήρωση ενσήμων για τη λήψη του επιδόματος ανεργίας κατά τη θερινή περίοδο που λήγουν οι συμβάσεις μας.
Η κυβέρνηση και η εργοδοσία παρουσιάζουν αυτές τις αλλαγές σαν κάτι που το ζητάνε οι ίδιοι οι εργαζόμενοι. Όπως λέει ο Άδωνης «γιατί να εμποδίσουμε κάποιον που ενώ έχει μια δουλειά να κάνει και δεύτερη συμπληρώνοντας το εισόδημα του»; Εσύ τι πιστεύεις, οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί θα δεχτούν μετά την κύρια δουλειά τους σε φροντιστήριο ή σχολείο, να είναι πάνω από ένα τηλέφωνο μήπως και τους ειδοποιήσει κάποιο άλλο φροντιστήριο ή σχολείο για μία ή δύο ή και περισσότερες ώρες δουλειάς;
Η ρύθμιση για το 16ωρο που προωθεί η κυβέρνηση είναι η απάντηση του κεφαλαίου και του καταστροφικού καπιταλισμού της εποχής μας στο υπαρκτό ζήτημα επιβίωσης για μεγάλα τμήματα των εργαζομένων. Αντί να υπάρξει μία γενναία αύξηση των μισθών και ριζική μείωση του χρόνου εργασίας, η κυβέρνηση θέλει να μετατρέψει την εργατική τάξη σε ένα εξοντωμένο από την υπερεργασία σώμα το οποίο θα ζει αποκλειστικά για να εξυπηρετήσει την κερδοφορία του κεφαλαίου.
Στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης είναι σύνηθες και εκτεταμένο το φαινόμενο, λόγω των χαμηλών μισθών, οι εργαζόμενοι να απασχολούνται σε περισσότερους από έναν εργοδότες προκειμένου να εξασφαλίσουν τα προς το ζην. Σε πολλές περιπτώσεις υπερβαίνοντας κατά πολύ το πλήρες ωράριο απασχόλησης. Το παραπάνω έχει βαρύτατες επιπτώσεις στην υγεία, σωματική και ψυχική, των εκπαιδευτικών καθώς επηρεάζει ριζικά τον τρόπο ζωής τους. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις ακόμη και εμφραγμάτων σε εργαζόμενους στην ιδιωτική εκπαίδευση λόγω της υπερεργασίας και απουσίας ξεκούρασης. Οι τραγικές αυτές συνθήκες εργασίας έχουν, άλλωστε, οδηγήσει στο φαινόμενο της «Μεγάλης Φυγής (Big Quit)» εργαζομένων από την ιδιωτική εκπαίδευση προς άλλους κλάδους.
Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί, λοιπόν, θα πρέπει να αντιταχθούμε σε αυτό το νομοσχέδιο που θα φέρει περαιτέρω εξοντωτικές συνθήκες εργασίας για όλους μας.
Πως θα απαντήσετε σαν ΣΕΦΚ- Κλαδικό σωματείο στην ιδιωτική εκπαίδευση στα σχέδια αυτά; Πιστεύεις ότι μπορούν να ανατραπούν αυτές οι επιλογές κυβέρνησης εργοδοτών στην πράξη;
Ναι, μπορούν να ανατραπούν!
Σαν ΣΕΦΚ – Κλαδικό σωματείο στην ιδιωτική εκπαίδευση – ΣΕΦΚ έχουμε θέσει στο επίκεντρο της πάλης μας την επαναφορά Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας σε ΦΜΕ και ΚΞΓ, με σημαντική αύξηση του ωρομισθίου στα 13,36 ευρώ, επαναφορά των τριετιών και κατοχύρωση θεσμικών μέτρων που θα περιφρουρούν τις αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας του εκπαιδευτικού, το εκπαιδευτικό του έργο και τα πνευματικά του δικαιώματα. Αυτή είναι και η απάντηση στον εργασιακό μεσαίωνα που ετοιμάζουν στον κλάδο μας. Τα παραπάνω θα πρέπει να προωθηθούν μέσα από την ενότητα των ταξικών αγωνιστικών δυνάμεων και την κοινή πάλη όλων των σωματείων και συνδικάτων της ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Παλεύοντας στο σύνολο του κλάδου και επικεντρώνοντας στους μεγάλους ομίλους της ιδιωτικής εκπαίδευσης, εκεί που συγκεντρώνεται το μεγαλύτερο ποσοστό των εργαζόμενων αλλά και τα μεγαλύτερα ποσοστά κερδοφορίας συγκροτούμε σωματειακές επιτροπές που θέτουν στο επίκεντρο της συζήτησης και της πάλης των συναδέλφων τη ΣΣΕ που διεκδικούμε. Όπως έγινε όλη την προηγούμενη χρονιά με τη διεκδίκηση ΣΣΕ από τον Όμιλο Πουκαμισά, διεκδίκηση η οποία συνεχίζεται και φέτος μέσα από κινητοποιήσεις.
Από αυτή τη σκοπιά η κλαδική πάλη μας συνδέεται και με την πάλη των σωματείων που διεκδικούν ριζική μείωση του χρόνου εργασίας, επαναφορά των ΣΣΕ, αυξήσεις στους μισθούς, ελεύθερη συνδικαλιστική δράση και δημοκρατία στους χώρους δουλειάς. Για να σπάσει η επίθεση της κυβέρνησης και του κεφαλαίου υπό το βάρος των δικών μας διεκδικήσεων.
Με ταξική αγωνιστική ενότητα, συγκέντρωση δυνάμεων και μαχητική διεκδίκηση μπορούν να επιβληθούν τα εργατικά συμφέροντα. Να έχουμε νίκες και κατακτήσεις, να αλλάξει τροχιά το ιστορικό βέλος προς όφελος των αναγκών μας.
Ο Νίκος Μαντέλας είναι βιολόγος, εργαζόμενος σε φροντιστήριο, μέλος ΔΣ ΣΕΦΚ-Κλαδικό σωματείο εργαζομένων στην ιδιωτική εκπαίδευση.
